Entende-se por educação ambiental os processos por meio dos quais o indivíduo e a coletividade constroem valores sociais , conhecimentos , habilidades , atitudes e competências voltadas para a conservação do meio ambiente , bem de uso comum do povo , essencial sadia qualidade de vida e sua sustentabilidade. A educação ambiental deve estar presente em todos os níveis e modalidades do processo educativo , em caráter formal e não formal.
Todos têm direito educação ambiental , incumbindo :
-Ao poder público , definir políticas públicas que incorporem a dimensão ambiental , promover a educação ambiental em todos os níveis de ensino e o engajamento da sociedade na conservação , recuperação e melhoria do meio ambiente
-Às instituições educativas , promover a educação ambiental de maneira integrada aos programas educacionais que desenvolvem ;
-Aos órgãos integrantes do SISNAMA , promover ações de educação ambiental integradas aos programas de conservação , recuperação e melhoria do meio ambiente ;
-Aos meios de comunicação de massa , colaborar de maneira ativa e permanente na disseminação de informações e práticas educativas sobre o meio ambiente e incorporar a dimensão ambiental em sua programação ;
-Às empresas , entidades de classe , instituições públicas e privadas , promover programas destinados capacitação dos trabalhadores , visando melhoria e ao controle efetivo sobre o ambiente de trabalho , bem como sobre as repercussões do processo produtivo no meio ambiente.
-À sociedade como um todo , manter atenção permanente formação de valores , atitudes e habilidades que propiciem a atuação individual e coletiva voltada a prevenção , a identificação e a solução de problemas ambientais.
SÃO PRINCÍPIOS BÁSICOS DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL :
-O ENFOQUE HUMANISTA , HOLÍSTICO , DEMOCRÁTICO E PARTICIPATIVO ;
-A concepção do meio ambiente em sua totalidade , considerando a interdependência entre o meio natural , o sócio-econômico e o cultural , sob o enfoque da sustentabilidade ;
-O pluralismo de idéias e concepções pedagógicas , na perspectiva da inter , multi e trasdisciplinariedade ;
-A vinculação entre a ética , a educação , o trabalho e as práticas sociais ;
-A garantia de continuidade e permanência do processo educativo ;
-A permanente avaliação crítica do processo educativo ;
-A abordagem articulada das questões ambientais locais , regionais , nacionais e globais ;
-O reconhecimento e o respeito pluralidade e a diversidade individual e cultural .
SÃO OBJETIVOS FUNDAMENTAIS DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL :
-O desenvolvimento de uma compreensão integrada do meio ambiente em suas múltiplas e complexas relações , envolvendo aspectos ecológicos , psicológicos , legais , políticos , sociais , econômicos , científicos , culturais e éticos ;
-A garantia de democratização das informações ambientais ;
-O estímulo e o fortalecimento de uma consciência crítica sobre a problemática ambiental e social ;
-O incentivo participação individual e coletiva , permanente e responsável , na preservação do equilíbrio do meio ambiente , entendendo-se a defesa da qualidade ambiental como um valor inseparável do exercício da cidadania ;
-O estímulo cooperação entre as diversas regiões do país , em níveis micro e macroregionais , com vistas construção de uma sociedade ambientalmente equilibrada , fundada nos princípios da liberdade , igualdade , solidariedade , democracia , justiça social , responsabilidade e sustentabilidade ;
-O fomento e o fortalecimento da integração com a ciência e a tecnologia ;
-O fortalecimento da cidadania , autodeterminação dos povos e solidariedade como fundamentos para o futuro da humanidade.
AS ATIVIDADES VINCULADAS À POLÍTICA NACIONAL DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL DEVEM SER DESENVOLVIDAS NA EDUCAÇÃO EM GERAL E NA EDUCAÇÃO ESCOLAR , POR MEIO DAS SEGUINTES LINHAS DE ATUAÇÃO INTER-RELACIONADAS :
-Capacitação dos recursos humanos [ a capacitação de recursos humanos voltar-se-á para a incorporação da dimensão ambiental na formação , especialização e atualização dos educadores de todos os níveis e modalidades de ensino ; a incorporação da dimensão ambiental na formação , especialização e atualização dos profissionais em todas as áreas ; a preparação de profissionais orientados para as atividades de gestão ambiental ; a formação , especialização e atualização de profissionais na área de meio ambiente e o atendimento da demanda dos diversos segmentos da sociedade no que diz respeito problemática ambiental ];
-Desenvolvimento de estudos , pesquisas e experimentações [ as ações de estudos , pesquisas e experimentações voltar-se-ão para : o desenvolvimento de instrumentos e metodologias , visando incorporação da dimensão ambiental , de forma interdisciplinar , nos diferentes níveis e modalidades de ensino ; a difusão de conhecimentos , tecnologias e informações sobre a questão ambiental ; o desenvolvimento de instrumentos e metodologias , visando participação dos interessados na formulação e execução de pesquisas relacionadas problemática ambiental ; a busca de alternativas curriculares e metodológicas de capacitação na área ambiental ; a busca de alternativas curriculares e metodológicas de capacitação na área ambiental ; o apoio a iniciativas e experiências locais e regionais , incluindo a produção de material educativo e a montagem de uma rede de banco de dados e imagens , para apoio s ações enumeradas anteriormante ] ;
-Produção e divulgação de material educativo ;
-Acompanhamento e avaliação
EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO ENSINO FORMAL :
A educação ambiental será desenvolvida como uma prática educativa integrada , contínua e permanente em todos os níveis e modalidades do ensino formal . A EDUCAÇÃO AMBIENTAL NÃO DEVE SER IMPLANTADA COMO DISCIPLINA ESPECÍFICA NO CURRÍCULO DE ENSINO , sendo facultada apenas a criação de disciplina específica , nos cursos de pós-graduação , extensão e nas áreas voltadas ao aspecto metodológico da educação ambiental , quando se fizer necessário. Nos cursos de formação e especialização técnico-profissional , em todos os níveis , deve ser incorporado conteúdo que trate da ética ambiental das atividades profissionais a serem desenvolvidas.
A dimensão ambiental deve constar dos currículos de formação de professores , em todos os níveis e em todas as disciplinas.
EDUCAÇÃO AMBIENTAL NÃO-FORMAL :
Entendem-se por educação ambiental não formal as ações e práticas educativas voltadas sensibilização da coletividade sobre as questões ambientais e sua organização e participação na defesa da qualidade do meio ambiente.
O poder público , em todos os níveis , incentivará :
-A difusão , por intermédio dos meios de comunicação de massa , em espaços nobres , de programas e campanhas educativas , e de informações acerca de temas relacionados ao meio ambiente ;
-A ampla participação da escola , da universidade e de organizações não-governamentais na formulação e execução de programas e atividades vinculadas educação ambiental não-formal ;
-A participação de empresas públicas e privadas no desenvolvimento de programas de educação ambiental em parceria com a escola , a universidade e as organizações não-governamentais ;
-A sensibilização da sociedade para a importância das unidades de conservação ;
-A sensibilização ambiental das populações tradicionais ligadas s unidades de conservação ;
-A sensibilização ambiental dos agricultores ;
-O ecoturismo.
A coordenação da Política Nacional de Educação Ambiental ficará a cargo de um órgão gestor , cujas atribuições são :
-A definição de diretrizes para implementação em âmbito nacional ;
-Articulação , coordenação e supervisão de planos , programas e projetos na área de educação ambiental , em âmbito nacional ;
-Participação na negociação de financiamentos a planos , programas e projetos na área de educação ambiental.
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olá
estou fazendo um projeto de teatro ecológico. A intenção é fazer uma oficina infantil e educar as crianças pelo método não formal uma educação ambiental ligada à arte dramática.
Necessito de maiores informações sobre educação ambiental
Gostaria de ter uma apostila sobre esse assunto
Agradecida,
maria Helena